Ainda irei iniciar a correção do Texto 3, mas, de antemão digo que permanece minha preocupação com a dificuldade para a construção de textos argumentativos que observei na sala nessas duas últimas aulas, que foi quando forcei-os para a produção individual de um texto.
Bem, depois de terminar a correção verificarei se ainda haverá necessidade de mais reforço para esse quesito.
Enquanto isso seguiremos nosso planejamento trabalhando um pouco mais com o Método Científico (Ver links do assunto 4 -Tarefas- da aula 6 (http://wedson2.blogspot.com.br/2016/07/aula-6-as-canetas-ainda-nao-estao.html). Nessa aula reforçaremos o conhecimento sobre Método Científico através de um simples formulário proposto para auxiliar iniciantes e, também, um excelente artigo de Volpato (2015) sobre o Método lógico para Redação Científica. Nesse artigo, o autor defende que as bases teóricas da ciência e comunicação devem guiar a redação científica e conclui que os erros cometidos indicam equívocos de Ciência e Comunicação.
A leitura antecipada (não reclamem, eu já tinha avisado sobre esse material antes e durante a aula 6), é fundamental para o bom andamento da nossa aula. Acadêmicos preparados propiciarão uma boa dinâmica. Lembrem-se que, quanto mais o Professor falar, pior será a dinâmica. Ou seja, mais uma vez vocês serão os protagonistas e eu um mero tutor. Portanto preparem-se estudando antecipadamente os dois textos.
Dinâmica da aula:
1. Assuntos Gerais: Portfólios e textos;
2. Dinâmica 1, em grupo, com o texto "Formulário de Hipóteses" (http://www.insecta.ufv.br/Entomologia/ent/disciplina/ban%20160/projPratico/projCien/projCien.html); O artigo a seguir é um ótimo exemplo para essa dinâmica http://www.insecta.ufv.br/academiainsecta/vol/1(2)%201-3.pdf
3. Dinâmica 2, "braimstorm" com todos os grupos;
4. Dinâmica 3: Método lógico para Redação Científica (http://www.gilsonvolpato.com.br/pdf/2015%20-%20O%20M__todo%20L__gico%20para%20Reda____o%20Cient__fica%20-%20RECIIS.pdf);
5. Dinâmica 4: Adivinhem!
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