Na aula passada os grupos receberam alguns textos retirados na internet, para serem avaliados:
Texto 1: Limão na cerveja ou no refrigerante pode matar-
http://www.hardmob.com.br/boteco-hardmob/386925-cuidadomob-limao-no-copo-cerveja-matar.html
Texto 2: Lama Tóxica já está no extremo sul da Bahia......
http://radarnoticias.com/lama-toxica-ja-esta-no-extremo-sul-da-bahia-e-deve-atingir-praias-de-ilheus-e-itacare/
Texto 3: Agora é crime: Senado aprova prisão.......
http://grupovioles.blogspot.com.br/2016/07/agora-e-crime-senado-aprova-prisao-para.html
Texto 4: Escorpião voador é encontrado nos Estados Unidos.
http://www.e-farsas.com/escorpiao-voador-encontrado-nos-estados-unidos.html
Os grupos se reuniram e discutiram detalhes sobre o texto sorteado. Após finalização da discussão em grupo, fizemos um "brainstorm" sobre os textos. Então, os grupos foram orientados a pesquisarem se eram verdadeiros ou falsos. Mas, não basta apenas descobrir isso, têm que mostrar evidências científicas da veracidade ou falsidade da notícia. Sendo assim, a busca em livros, artigos científicos, etc, é absolutamente necessária para construir o Portfólio 2.
Aliás, como já falamos em sala de aula e, de acordo com o post "Tarefas da aula 3-Atenção" (http://wedson2.blogspot.com.br/2016/07/tarefas-da-aula-3-atencao.html) o PF2 deverá ser construído à partir das atividades das aulas 3 (08 de julho) e 4 (15 julho) e deverá ser entregue até o dia 22 de julho de 2016. Por favor tentem enviá-lo antes, para que eu possa corrigir e comentar durante a 5a. aula. Dia 21 de julho é uma boa data.
Dinâmica da 4a. Aula:
1. Assuntos Gerais: Textos, Portifólios, prazos;
2. Reunião dos Grupos e breve discussão sobre o trabalho da semana e preparo para a apresentação para a sala;
3. "Brainstorm" de todos os textos;
4. Novamente reunião dos grupos para definição das dúvidas, perguntas e, de como resolvê-las.
5. Nova discussão geral;
6. Dinâmica das fichas.
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