Preparando o Relatório

Bom dia Pessoal,

Depois que publiquei o post sobre a última aula (Link) ainda fiquei pensando em tudo que vivenciamos durante ela. Foi intensa, reveladora e, espero, vai tornar-se um importante momento de aprendizagem. Deixei muitas informações orientando-os para a construção do Portfólio 2 e já preparando-os para as dinâmicas que virão na sequência.
Entretanto, acabei por concluir que devo dar um tempo maior, nesse instante, para que vocês leiam, pensem, reflitam bastante sobre o que solicitei para a construção de um bom relatório. Sendo assim, estou alterando as atividades que seriam realizadas na aula do de 26 de abril.
Neste dia não teremos aula presencial, vocês estarão liberados para reunirem os grupos e trabalharem o Portfólio 2, que deverá incluir os assuntos tratados nas aulas dos dias 12 (Link) e  19 de abril (Link). A data para a entrega continua a mesma: até o dia 02 de maio. Por favor, quem conseguir entregar antes, faça-o; assim terei tempo para utilizar algumas ideias para a aula do dia 03 de maio.

Atenção: a busca de artigos em plataformas ficará para a próxima aula, depois de eu ter recebido e avaliado o PF2.

Se algumas dúvidas ainda persistirem podem me procurar na sala 42. Amanhã (25/04) no período na manhã, mesmo tendo uma rápida reunião, estarei presente para atendimento. O mesmo acontecerá na quinta de manhã (26/04). À tarde, utilizem o horário da aula para reunirem-se e prepararem o PF2.

Este post não será acompanhado de mensagem eletrônica para aviso de nova publicação. 

O que é isso Companheiro?

O MÉTODO CIENTÍFICO OS TIPOS LÓGICOS DE PESQUISA

A aula de ontem foi, novamente, bastante movimentada. Houve momentos com ânimos exaltados até. Mas vejamos, quando escolhi o tema e o artigo (LINK), a minha intenção era a de, inicialmente, fazer aquela discussão geral que fizemos na semana passada. Sabia que naquele momento teríamos um confronto de opiniões, como tivemos e isso foi saudável, afinal de contas todos têm o direito de se expressar. No final daquela aula eu os alertei para novamente se encontrarem e discutirem as dúvidas, os porquês que estavam envolvidos no assunto. Nesse momento deveríamos ter deixado de lado o teor da discussão que pairou sobre Machismo versus Feminismo e partirmos para perguntar por quê isso estava acontecendo. O artigo aponta que, apesar de as mulheres possuírem maior escolaridade que os homens, elas não conseguem se inserir em cargos mais elevados nas empresas e, portanto, acabam com um salário médio menor que os homens. Este foi o FATO oferecido para a discussão e a continuação do processo de aprendizado. A partir deste fato teríamos que partir para a busca de perguntas que pudessem respondidas.

Durante esta última aula, surgiram algumas perguntas, mas maioria não era adequada para o meu intento, entretanto algumas delas eram promissoras e então eu as “abracei” rapidamente pois poderiam ser utilizadas.

Lembrem-se do que dissemos, o Método Científico parte de uma base empírica, a partir de fatos. Bem, o fato já estava ali presente e as perguntas foram surgindo, umas boas, outras nem tanto, e tudo isso foi o suficiente para uma calorosa discussão.

Agora o momento não é mais o de confronto entre machismo e feminismo. Agora temos que pensar o Método Científico para entender melhor a situação. Por que isso acontece?

Durante a aula ofereci -mas não deveria ter feito isso, porque o intuito é o de que vocês busquem o conhecimento- alguns exemplos e então vocês já têm uma direção para caminhar. Ou seja, já sabem qual é o FATO e já têm algumas PERGUNTAS. Basta escolherem a melhor e, a partir dela, buscar as respostas criando as suas RESPOSTAS/HIPÓTESES. Lembrem-se que a hipótese nada mais é que uma resposta para uma questão que ainda não foi respondida.

Quando essa hipótese estiver pronta -nem sempre é fácil deixa-la boa o suficiente, tenham paciência- aí será o momento de buscar evidências científicas para verificar se ela pode ou não ser aceita. Neste momento vocês deverão eleger um grupo de palavras-chave para a busca de artigos científicos. Agora, artigos comuns não devem mais ser utilizados. Busquem as informações da aula sobre as plataformas de busca (Link) para auxiliá-los na busca.

Fiquem atentos ao blog, provavelmente teremos alteração na programação da próxima aula.

Referências Bibliográficas para leitura.

VOLPATO, GILSON. Ciência: da filosofia à publicação. 6a. ed. Ed. Cultura Acadêmica. 2013.

http://www.brasil.gov.br/economia-e-emprego/2016/03/mulheres-sao-maioria-em-universidades-e-cursos-de-qualificacao

http://wedson2.blogspot.com.br/2018/04/o-curriculo-lattes-e-algumas.html

O Método Científico e os tipos lógicos de Pesquisa

Ola pessoal,

Nosso dia de aula está chegando. Amanhã estaremos juntos novamente para continuarmos nosso aprendizado sobre o Método Científico.
Na aula passada fizemos uma dinâmica envolvendo, inicialmente, os grupos e depois, todos juntos em um interessante "brainstorm" sobre o texto proposto (Ver aula anterior).
Antes de finalizar a aula pedi para que cada grupo promovesse uma ou mais reunião para continuar a discussão e reflexão sobre o assunto. Orientei-os para pensarem em possíveis dúvidas que gerassem interessantes perguntas. Essas perguntas serão debatidas em uma nova discussão geral e, então, poderemos concluir o Portfólio 2.
Como já conversamos, o PF2 será composto pelas aulas dos dias 12 e 19 de abril. Lembrem-se que o relatório deve ser composto por uma parte descritiva sobre cada aula e o assunto tratado e mais uma importante parte reflexiva que concluiria o vosso Portfólio.
Mas o assunto ainda não estará totalmente concluído, ele servirá de base para novas "aventuras", como por exemplo a de propor respostas e testá-las.

A  dinâmica da nossa aula será:
1.Assuntos Gerais > Relatórios;
2. O Método Científico/Tipos de Pesquisa;
3. Grupos > breve discussão interna;
4. Discussão geral > detectando dúvidas e perguntas;
5. Grupos > definição da pergunta > Conclusão do Portfólio 2;
6. Preparo para a aula dia 26 de abril.

Porque é bom.....!

Ola pessoal.

Ontem saí da sala exausto. Mas, muito feliz com o resultado. Esse tipo de método de ensino e essa dinâmica é muito difícil para se aplicar em grandes turmas. Entretanto, ontem, vocês se comportaram bem. Muitos leram, pensaram, refletiram e....falaram. Falaram à vontade e isso é muito bom, pois estimula aqueles mais tímidos, que no fim, também participam.
Agora vocês têm o trabalho de iniciar esse Portfólio, que será o número dois. Comecem descrevendo e refletindo sobre essa aula. Leve em consideração o resultado da dinâmica. Se não concordar com a minha organização, no caso das fichas, faça a sua proposta. Tudo é bem-vindo para esse relatório.
Não se esqueçam que agora o trabalho será feito em grupo e é muito importante que todos atuem nas ideias, na discussão e na confecção dele.
O Portfólio 2 será composto pela aula de ontem (12/abril/2018) e da próxima (19/abril/2018), mas, como já disse, não deixe para fazer tudo junto lá na frente. Pequenos detalhes da aula de ontem podem se perder nesse período. Aproveitem enquanto está tudo "fresco" na memória.
A próxima aula será uma continuação dessa dinâmica, em que pretendo levá-los à criação de boas ideias para serem testadas.
Por enquanto continuo a correção do Portfólio 1.
Um bom final de semana para todos.

Por que......?

Ola pessoal,

Já vamos nos preparando para a próxima aula (12 abril). Enquanto isso vou corrigindo os Portfólios que têm apresentado alguns textos muito interessantes.
Mas o que nos interessa agora é o preparo para a nossa próxima aula, que terá a seguinte dinâmica:

1. Breve discussão sobre os relatórios: Dúvidas, percepções e aprendizado;
2. Formação dos grupos para realização dos próximos portfólios. Serão grupos e 4 pessoas ou 3;
3. Reunião dos grupos para discussão do material indicado;
4. "Brainstorm" com todos sobre o material;
5. Nova reunião dos grupos > Quantos porquês surgiram durante a discussão?
6. Dinâmica das fichas e discussão final;
7. Iniciar Portfólio 2.

Sendo assim vocês deverão se preparar para a aula de quinta-feira. E esse preparo é simples, basta fazer atentamente, a leitura do pequeno artigo que pode ser obtido no link a seguir:
"Mulheres são maioria em universidades e cursos de qualificação"

Leiam uma, duas, três vezes. O texto é simples, mas o que interessa no caso será o que poderemos extrair dele.

O Currículo Lattes e algumas plataformas para busca de artigo científicos.

Olá Pessoal,

Bem, cá estou no preparo da nossa terceira aula. Nessa semana trabalharemos algo que os acompanhará por toda a sua vida acadêmica. É o seu Currículo Vitae. Existem inúmeros formatos para se construir um currículo, entretanto a plataforma Lattes, disponibilizada pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), uma agência do Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC) e que é responsável pelo financiamento de pesquisas científicas e tecnológicas, possui uma das melhores.
Nessa aula apresentarei a plataforma, alguns exemplos de currículo e, na sequência, vocês construirão os vossos currículos.
Logo após apresentarei algumas plataformas para a busca de artigos científicos.
Portanto, a dinâmica da nossa aula será a seguinte:
1. Assuntos Gerais;
2. Plataforma Lattes > Criar o seu Currículo vitae;
3. Plataformas para busca de artigos científicos (turmas 1 e 2);
4. Orientação para construção do primeiro portfólio.

Como o laboratório não possui computadores para atender toda a turma, será necessário dividi-la em duas partes. Sendo assim vou disponibilizar duas listas para que vocês escolham os horários; serão duas turmas de 25 alunos. A primeira turma (das 13:20h até 14:40h) será preenchida pelos primeiros solicitantes, o restante bem como aqueles que escolherem ficar na turma 2 deverão estar preparados para a aula por volta das 14:30h. Conforme os alunos da primeira turma forem terminando suas tarefas, os da segunda já poderão iniciar o seu período, que deverá ir até aproximadamente 16:20h.

Por favor utilizem a ferramenta de comentários para fazer a sua solicitação até as 10h do dia 05 de abril. Conforme o seu pedido irei acrescentando na planilha.
A aula será realizada no Laboratório de Geotecnologia/FCBA

TURMA 1 (das 13:20>14:40)	TURMA 2 (Estar preparada à partir das 14:30h)
Raíssa Darroz	Carlos Adryan Oliveira
Gabriel Oliveira	Cheng Ju Ling
Rener Silva Nobre	Lucas Nascimento
Gisele Silva Oliveira	ATENÇÃO
Isamara Carvalho	Como a turma 1 está completa, todos os
Matheus Lopes	outros acadêmicos estarão na Turma 2
Everton Gustavo
Bárbara Akemi
Lígia Garcia Germano
Gabriel Piovezan
Isaac Correr
Isabella Miranda
Débora Perentel
Pedro H. Patrício
Luana Daviny
Jose Irlan Santos
Michelle Caroline Lima
Beatriz Barros
Joab Doria
Daniel Oliveira
Dalila Souza
Anieli Souza Almeida
Marina Schibichewski
Sarah Lam Orué
Laine Nogueira

Começamos

E, acredito, começamos bem.
A aula transcorreu de forma agradável e tranquila.
Fiz a apresentação da disciplina, seu conteúdo, bibliografia, objetivos, avaliações e um pouco de conteúdo sobre o que é Método Científico.
Durante o semestre nos concentraremos em atividades que promovam a exercício completo do uso do Método Científico em nosso cotidiano.
Não será tão fácil, mas, não se preocupem, também não é nenhum "bicho de sete cabeças". Juntos iremos construir o conhecimento que necessitam.
Achei a turma animada. Espero que continuem assim para as próximas aulas e atividades.
Fiquem de olho pois amanhã ou no máximo quarta-feira publicarei outras informações sobre a nossa próxima aula.