Aula 6: As canetas ainda não estão afiadas

Na aula anterior fizemos uma discussão interessante sobre o livro "Primavera Silenciosa" (https://biowit.files.wordpress.com/2010/11/primavera_silenciosa_-_rachel_carson_-_pt.pdf) e o filme "Erin Brockovick: Uma mulher de talento" (http://megafilmesonline.net/erin-brockovich-uma-mulher-de-talento-dublado/). São duas obras interessantes e que suscitam muitas reflexões e debates. Entretanto, no momento da nossa discussão, a classe demorou para participar ativamente e então, eu tive que intervir muito para incentivar o debate. Para o modelo de disciplina que optamos -com metodologia ativa de ensino-aprendizagem- isso não é bom. O Professor deve ser apenas um tutor, orientando o processo de discussão. Os acadêmicos são os verdadeiros protagonistas nesse método.
Na sequência tivemos a dinâmica das fichas que foi feita diretamente no quadro. Após a organização das palavras semelhantes, todos tiveram que fazer a sua própria organização para finalizar a dinâmica. Deveriam ainda produzir o Texto 2, sobre o assunto da aula.
Ok, passei a semana lendo e corrigindo os textos e, de uma forma geral, eles estão "fracos", com pouco conteúdo. Tenho certeza que viram o filme, mas, com certeza, muitos não leram o livro, ou se leram, não absorveram o seu conteúdo. Os detalhes sobre o livro no texto 2 não foram além dos comentários que fiz durante a aula;
Faltou descrição, reflexão, interligação dos assuntos, etc. Além disso os textos pecaram no quesito pontuação, surgindo assim frases truncadas, difíceis de se ler e entender. Sugiro que treinem mais essa atividade. Certamente eu contribuirei para isso, com muitas atividades. Portanto "Afiem suas Canetas".
Para a aula do dia 29 de Julho teremos a seguinte dinâmica:
1. Assuntos Gerais: Texto 2; construção de textos;
2. Método Científico;
3. Finalização da dinâmica iniciada na aula anterior com comparação de resultados e discussão;
4. Tarefas: Portfólio 3, para ser entregue até dia 04 de Agosto às 14h; Atenção para as seguintes referências:
http://www.gilsonvolpato.com.br/pdf/2015%20-%20O%20M__todo%20L__gico%20para%20Reda____o%20Cient__fica%20-%20RECIIS.pdf;
http://www.insecta.ufv.br/Entomologia/ent/disciplina/ban%20160/projPratico/projCien/projCien.html
5. Texto 3; se ainda não leu o livro "Primavera Silenciosa", leia-o.

Aula 5: "Afiando" as canetas.

Como combinamos na aula anterior, nessa próxima aula iremos trabalhar com o mesmo material que vocês trabalharam com a Profa. Simone Ceccon. Por isso, se for possível, revisem o material antes da aula de amanhã.
https://biowit.files.wordpress.com/2010/11/primavera_silenciosa_-_rachel_carson_-_pt.pdf
http://megafilmesonline.net/erin-brockovich-uma-mulher-de-talento-dublado/

Dinâmica da aula:

1. Assuntos Gerais: Portfólios 1 e 2;
2. Grupos: Discutir filme e livro;
3. Discussão Geral;
4. Dinâmica das fichas;
5. Texto 2.

O assunto dessa aula é bastante controverso e normalmente suscita acalorados debates. Espero que venham com vontade para o nosso brainstorm.

Essa notícia lhes diz algo?

Vejam e reflitam a notícia em relação ao que já viram e fizeram na disciplina.
http://www.douranews.com.br/index.php/educacao/item/99732-alunos-transformam-lixo-eletronico-em-robos-em-escolas-de-ms

Aula 4: Usando o Método Científico para decifrar notícias.

Na aula passada os grupos receberam alguns textos retirados na internet, para serem avaliados:
Texto 1: Limão na cerveja ou no refrigerante pode matar-
http://www.hardmob.com.br/boteco-hardmob/386925-cuidadomob-limao-no-copo-cerveja-matar.html
Texto 2: Lama Tóxica já está no extremo sul da Bahia......
http://radarnoticias.com/lama-toxica-ja-esta-no-extremo-sul-da-bahia-e-deve-atingir-praias-de-ilheus-e-itacare/
Texto 3: Agora é crime: Senado aprova prisão.......
http://grupovioles.blogspot.com.br/2016/07/agora-e-crime-senado-aprova-prisao-para.html
Texto 4: Escorpião voador é encontrado nos Estados Unidos.
http://www.e-farsas.com/escorpiao-voador-encontrado-nos-estados-unidos.html

Os grupos se reuniram e discutiram detalhes sobre o texto sorteado. Após finalização da discussão em grupo, fizemos um "brainstorm" sobre os textos. Então, os grupos foram orientados a pesquisarem se eram verdadeiros ou falsos. Mas, não basta apenas descobrir isso, têm que mostrar evidências científicas da veracidade ou falsidade da notícia. Sendo assim, a busca em livros, artigos científicos, etc, é absolutamente necessária para construir o Portfólio 2.
Aliás, como já falamos em sala de aula e, de acordo com o post "Tarefas da aula 3-Atenção" (http://wedson2.blogspot.com.br/2016/07/tarefas-da-aula-3-atencao.html) o PF2 deverá ser construído à partir das atividades das aulas 3 (08 de julho) e 4 (15 julho) e deverá ser entregue até o dia 22 de julho de 2016. Por favor tentem enviá-lo antes, para que eu possa corrigir e comentar durante a 5a. aula. Dia 21 de julho é uma boa data.

Dinâmica da 4a. Aula:
1. Assuntos Gerais: Textos, Portifólios, prazos;
2. Reunião dos Grupos e breve discussão sobre o trabalho da semana e preparo para a apresentação para a sala;
3. "Brainstorm" de todos os textos;
4. Novamente reunião dos grupos para definição das dúvidas, perguntas e, de como resolvê-las.
5. Nova discussão geral;
6. Dinâmica das fichas.

TAREFAS da aula 3. ATENÇÃO.

Pessoal, como combinamos na sala de aula, teremos as seguintes tarefas para os próximos dias:

1. Para quem ainda não entregou o Texto 1, o prazo final é domingo, dia 10 de julho de 2016;

2. O Portfólio 1 -tanto para aqueles grupos que já entregaram quanto para aqueles que ainda não- deverá ser refeito de acordo com as instruções da aula e do blog e entregues até o dia 14 de julho às 14h (http://wedson2.blogspot.com.br/2016/07/aula-3-boatos-fatos-duvidas-o-que-e.html);

3. O Portfólio 2 deverá ser construído considerando todas as atividades das aulas 3 (8 julho) e 4 (15 julho), além das atividades pós-aula. Atenção para o fato de que ele deverá apresentar informações científicas para aceitar ou rejeitar os textos apresentados. Entregar até o dia 22 de julho de 2016.

Todas as tarefas devem ser preparadas em arquivo.doc e enviados para o endereço combinado (wedsondesiderio@outlook.com). Elas serão lidas, analisadas, corrigidas, comentadas e devolvidas para cada um dos grupos.

Aula 3: Boatos, Fatos, Dúvidas: O que é certo ou errado?

Na aula passada fizemos uma dinâmica interessante para a discussão do Texto 1, que foi produzido por cada um dos acadêmicos presentes. Na sequência formamos 11 grupos de 5 pessoas e cada grupo fez uma discussão interna sobre o assunto. Logo após, foi a vez de um animado "brainstorm" com a participação de todos os grupos. Foi um momento bastante energético onde surgiram muitas ideias interessantes.
Finalizamos a aula com a dinâmica das fichas e o resultado foi promissor. A maioria dos alunos concordaram que se fossem escrever o texto agora, o fariam de maneira diferente, com maior riqueza de detalhes.
Então foi definida a tarefa da semana. Até a manhã do dia 07 de julho cada grupo deve entregar o Portfólio 1. Esse Relatório consiste na apresentação das atividades realizadas em sala de aula, contando com um momento de reflexão sobre as discussões e finalizando com a recriação do texto 1 à partir das informações das atividades em sala de aula..
Para a aula 3, do dia 08 de julho teremos a seguinte dinâmica:
1. Definição das tarefas. O que significa Texto n? O que significa Portfólio n? 
2. Reunião dos grupos Diversidade: discussão de textos a serem entregues para cada grupo;
3. Após leitura de discussão interna do assunto definido, os grupos farão uma rápida apresentação e discussão com o restante da sala;
4. Os grupos deverão seguir para a biblioteca ou laboratórios de informática, ou mesmo para seus computadores/notebooks/laptops, etc, para buscar elementos que comprovem ou não o texto.
5. Todas essas atividades de sala de aula e pós aula serão elementos para a construção do Portfólio 2, que deverá ser feito em grupo e entregue até as 12h do dia 14 de julho de 2016.